Je remonte cet article car ça se rapproche... Youpitralala, que j'ai hâte !!!  Presque autant que mes nouveaux élèves qui se posent beaucoup de questions sur cette fête.

Un rallye-liens est proposé pour la fête du 100ème jour chez Maliluno. Vous y trouverez plein d'idées.

Le mercredi 18 février était le 100ème jour d'école (déjà !).

Comme nous avions une sortie au cinéma ce jour-là, nous l'avons fêté le lendemain (et puis autant profiter d'une journée complète !!!).

Voilà le programme de la journée :

- Arrivée en classe : les élèves découvrent le petit panneau que l'AVS a préparé, avec comme fond un travail sur les traits verticaux des 2 petits de la classe.

Puis je les prends en photo avec le cadre photo préparé également par mon AVS (elle est géniale et bien plus douée que moi en activités manuelles !).

-Présentation du défi dans les différentes classes.

Mes élèves avaient préparé des défis pour chacune des classes du CP au CM2 : chercher 100 aliments, pays, villes du monde, animaux, prénoms. Et pour les CP, dessiner 100 bonhommes.

On est donc allé dans chacune des classes lancer le défi aux élèves. Ils avaient la journée pour les réaliser. Toutes les classes ont joué le jeu, défis réussis ! Les CE2 ont même dessiné chaque animal de leur liste. :)

Télécharger « défi aliments clis1jour.pdf »

Télécharger « défi animaux clis1jour.pdf »

Télécharger « défi bonhommes clis1jour.pdf »

Télécharger « défi pays clis1jour.pdf »

Télécharger « défi prénoms clis1jour.pdf »

Télécharger « défi villes clis1jour.pdf »

- Arts visuels :

Les élèves ont décoré et découpé leurs lunettes des 100 jours.

Lunettes à télécharger ici : Télécharger « Lunettes des 100jours.pdf »

- Mathématiques :

- Plus petits : faire 100 points au coton-tige (10 x10).

- Moyens : compter combien il y a d'animaux de chaque espèce.

- Grands : puzzle du tableau des nombres trouvé chez lamaitresseaime ici.

DÉJEUNER

- Arts visuels (2) :

- Les 2 plus petits ont fait 100 empreintes de mains sur des grandes feuilles. Ils ont été aidé par les grands qui avaient terminé.

- Les grands ont découpé et intégré les 3 chiffres (1, 0, 0) dans un dessin inventé. J'avais trouvé cette idée une nouvelle fois chez lamaitresseaime (ici). Comme ils n'avaient pas vraiment d'idées, je leur ai montré un des dessins sur le blog, et ils ont compris ce que j'attendais d'eux. Ils se sont donc lancés et ont bien aimé.

- EPS :

J'avais prévu de leur proposer des défis sportifs mais on a eu un anniversaire à fêter et une petite représentation théâtrale des CM2. Du coup ils ne les ont pas faits.

Idées de défis :

- Courir 100 secondes

- Se faire 100 passes

- Faire 100 sauts à la corde à sauter

- Fin de la journée :

Photo avec leurs mains en forme de cœur autour d'une affiche où c'est écrit "100 jours ensemble"(idée trouvée chez Meroute).

C'était vraiment une belle journée !!!

J'inaugure cette rubrique "Coups de cœur" avec 2 vidéos sur l'autisme.

Elles peuvent aussi bien être montrées à des enfants qu'à des adultes pour les sensibiliser à l'autisme. Ils comprendront mieux ce trouble neurodéveloppemental.

- "Mon ami Tom" est un dessin animé réalisé par l'association ASF 85 (Autistes Sans Frontières Vendée). Elle explique l'arrivée d'un enfant souffrant d'autisme dans une classe, les questions que les autres élèves se posent et les répercussions qui en découlent.

- "Mon petit frère de la lune" est un film d'animation de Frederic Philibert, papa d'un enfant souffrant d'autisme. Cette vidéo parle de la vie de cet enfant, à travers les yeux et les mots de sa grande soeur, qui fait également la voix off du film.

"Mon petit frère de la lune est une histoire tendre, poétique, qui permet de comprendre un peu mieux le syndrome de l'autisme. Avec un regard fraternel, tendre et aimant, plein de curiosité et d'interrogation, une petite fille nous présente son frère, un garçon attiré par la lune et tout ce qui brille et qui vit dans une bulle de lumière dans laquelle il est difficile de pénétrer. Sa soeur, elle, va y parvenir."

Circulaire SEGPA du 28 octobre 2015

Même si en option D nous ne sommes pas amenés à enseigner en Segpa (Sections d'enseignement général et professionnel adapté), je pense qu'il est important de connaitre les grands axes de fonctionnement de cette section d'enseignement adapté. En effet, il nous arrive d'envisager une orientation en Segpa et donc il est important, d'une part, de savoir le niveau d'exigence et, d'autre part, de pouvoir présenter globalement la Segpa à l'élève et ses parents.

Voilà donc un document d'une page conçu par l'ASH70 qui reprend les grandes lignes de la circulaire du 28 octobre 2015.

Télécharger « Les points essentiels de la nouvelle circulaire SEGPA circo70.pdf »

Pour les plus motivés, voilà le lien vers la circulaire complète : clic.

05/02/2016 : ajout d'une présentation claire de la circulaire (diaporama) à la fin de l'article.

Circulaire ULIS du 21 aout 2015 parue au BO du 27 aout 2015

Faisant suite à la circulaire de rentrée de juin, elle est parue au BO du jeudi 27 aout 2015.

Elle confirme la modification des CLIS en ULIS-école.

Vous pourrez trouver cette circulaire ici.

Si jamais, comme moi,vous n'avez pas le temps en cette veille de rentrée de la lire en détail, Onaya nous a concocté un p'tit résumé somme toute bien complet. Merci à elle ! C'est par ici !

Nouveauté !   J'ai découvert cette présentation de la circulaire  (diaporama) réalisée par V. Montangerand, IEN ASH Rhône. Elle est complète et présente clairement tous les points que l'on doit retenir.

 (clic sur l'image)

Formation CAPA-SH oblige, on nous saoule présente des textes de loi relatifs à l'ASH.

J'ai décidé de partager avec vous des documents découverts lors de la formation ou durant mes recherches personnelles.

En espérant que cela vous permette d'y voir plus clair.

Encore une fois, n'hésitez pas si vous avez des remarques ou questions !