• 02/11/17 : Mise à jour de l'article avec une trame des PPI un peu modifiée et des PPI de cette année.

     

    En ASH, on doit remplir un PPI (Projet Pédagogique Individuel) pour chaque élève. Il s'agit d'y inscrire les réussites et difficultés de l'élève concerné ainsi que les objectifs à atteindre et les moyens pédagogiques mis en œuvre pour y parvenir.

     

    Pour le remplir, il faut déjà bien connaitre l'élève. Il est donc indispensable d'avoir réalisé des évaluations diagnostiques au préalable. Je les ai donc rédigés durant les vacances de la Toussaint, après avoir fait les bilans individuels des évals diagnostiques. Ce PPI sert de support tout au long de l'année pour se remémorer les objectifs à travailler avec chaque élève.

    Bien entendu, il est indispensable de les compléter, réajuster au fur et à mesure de l'année. Pour ma part, je vais les relire durant ces vacances de Noël et les annoter avec ce que j'ai pu observer durant cette deuxième période. Je vais également surligner les objectifs éventuels atteints, en modifier certains et en ajouter d'autres si nécessaire.

     

    Vous trouverez chez Sapienta des explications claires sur le PPI : ici

    Afin de créer mes PPI, je me suis largement inspirée de ceux de Rita Moutarde, que vous pouvez trouver ici. Je les ai ensuite adaptés afin qu'ils me conviennent personnellement. C'est important de créer ses propres documents car même s'ils sont très bien faits, les documents créés par d'autres personnes ne correspondent pas toujours à nos besoins et attentes.

     

    Je vous propose maintenant des exemples de PPI d'élèves de ma classe, ainsi que la trame modifiable.

    - PPI d'un élève de 7 ans non-lecteur pour qui c'est sa première année en Ulis :

     

    Télécharger « PPI 2017 2018 élève 1 clis1jour.pdf »

     

    - PPI d'un élève de 10 ans lecteur pour qui c'est sa troisième en Ulis :

     

    Télécharger « PPI 2017 2018 élève 2 clis1jour.pdf »

     

     

    - PPI vierge au format modifiable : Télécharger « PPI 2017 2018 vierge clis1jour.odt »

     

     

     


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  • Edit du 10/10/17 : couverture du cahier de vie 2017-2018

     

    Afin de décorer la couverture du cahier de vie, nous avons utilisé différentes techniques :

    - 2014-2015 : encre et gros sel                                                 - 2015-2016 : papier bulle et peinture          

    Couverture du cahier de vie                                                        Couverture du cahier de vie

    - 2016-2017 : encre, craies grasses et laine                             - 2017-2018 : montgolfières

    Couverture du cahier de vieCouverture du cahier de vie

     

    **************************

    2014-2015

    Nous avons utilisé la technique de l'encre et du gros sel.

    Couverture du cahier de vie

    Voilà le procédé utilisé :

    - Les élèves trempent entièrement une feuille Canson dans une bassine d'eau.

    - Avec un pinceau, ils font des tâches d'encre sur toute la feuille (certains ont préféré peindre la feuille mais ça ne rend pas pareil). Il faut être rapide car ça sèche vite !

    - Avant que ce soit sec, les élèves éparpillent du gros sel sur toute la feuille.

    - On a laissé sécher environ 24h.

    - Le lendemain, ils ont enlevé le gros sel en frottant la feuille avec leurs mains.

     

    Puis, pour décorer la page, nous avons rajouté leur prénom écrit avec la police "caricature" ainsi que le titre du cahier . Et enfin je les avais pris en photo puis j'avais imprimé chaque portrait en A5. Je les avais découpés en 4 et ils ont du reconstituer le puzzle avant de le coller.

     

    Voilà le résultat, les élèves ont beaucoup aimé !

    Couverture du cahier de vie

     **************************

    2015-2016

    Cette année, c'est la peinture qui était à l'honneur pour décorer les cahiers de vie.

    Couverture du cahier de vie

    Matériel nécessaire :

    - rouleaux de peinture

    - peintures

    - feutres/craies grasses

    - papier bulle

    - feuilles A4 Canson

    - photo des élèves en A5 à découper en 4

    - prénom des élèves avec la police "Caricature"

    - titre "Cahier de vie"

     

    Déroulement :

    1/ Après avoir choisi une couleur, les élèves peignent le papier bulle avec un rouleau.

    2/ Ils retournent le papier bulle sur leur feuille Canson A4 (les aider si besoin car il ne faut pas qu'ils bougent). Ils appuient bien partout pour être sûr que toutes les bulles soient marquées. Puis ils enlèvent délicatement le papier bulle.

    Couverture du cahier de vie

    3/ Les élèves colorient les lettres de leur prénom, faites avec la police "Caricature" ( clic ).

    4/ Lorsque la peinture est sèche : les élèves collent leur prénom en haut, puis les lettres du titre "cahier de vie".

    Enfin, les élèves collent leur photo après avoir reconstitué le puzzle.

    Couverture du cahier de vie

    **************************

    2016-2017

    Nous avons utilisé de l'encre, des craies grasses et de la laine.

    Couverture du cahier de vie

    Matériel nécessaire :

    - pinceaux

    - encres

    - craies grasses

    - laine

    - feuilles A4 Canson

    - photo des élèves en A5, où ils font semblant de tenir un ballon de baudruche

     

    Déroulement :

    1/ Les élèves choisissent au préalable la couleur de l'encre pour leur fond.

    2/ Les élèves dessinent des symboles sur une feuille A4 avec les craies grasses, en évitant la couleur choisie pour l'encre.

    Couverture du cahier de vie     Couverture du cahier de vie

    3/ Les élèves peignent leur feuille de la couleur choisie.

    Couverture du cahier de vie         Couverture du cahier de vie

    4/ Pendant que l'encre sèche : les élèves découpent leur silhouette + ils dessinent et découpent autant de ballons que de lettres dans leur prénom. Dans chaque ballon, ils écrivent une lettre.

    5/ Lorsque l'encre est sèche : les élèves collent leur photo en bas, les ballons au milieu, en les décalant un peu.

    Enfin, ils collent des morceaux de laine pour faire les ficelles des ballons.

     

    Voilà le résultat :

    Couverture du cahier de vie

     

    **************************

    2017-2018

    Nous avons utilisé une photo d'identité, de la peinture et du papier Canson.

    Couverture du cahier de vie

    Matériel nécessaire :

    - éponges

    - peinture bleue

    - feutres

    - matrices de montgolfière

    - photo d'identité de l'élève de dimensions 4cm*2.7cm.

    - feuilles A4 Canson

    - ciseaux, colle, cutter

     

    Déroulement :

    1/ Les élèves recouvrent la feuille A4 de peinture bleue en tamponnant avec l'éponge.

    2/ Les élèves colorient la montgolfière et notent leur prénom sur l'étiquette jointe. Je me suis servi de la matrice que vous trouverez sur l'excellent blog "Le tour de mes idées". Clic ici !

    3/ Ils découpent la montgolfière. L'adulte évide à l'intérieur.

    Couverture du cahier de vie

        

    4/ Les élèves colorient un maillot et 2 bras (voir sur le lien ci-dessus). Puis ils collent leur photo détourée sur le maillot.

    Ils insèrent le haut du personnage dans la fente du panier de la montgolfière.

    Couverture du cahier de vie       Couverture du cahier de vie

            

    5/ Ils collent la montgolfière sur leur feuille Canson.

     Couverture du cahier de vie

     

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  • Edit du 07/08/17 : et voilà, vous trouverez ci-dessous les documents pour l'ensemble de l'année et pour les 3 zones ! Ca m'a demandé pas mal de temps mais au moins je suis tranquille pour l'année. N'hésitez pas à me prévenir si vous voyez des coquilles.

    La fusée du comportement     La fusée du comportement

    Bilan de l'année scolaire 2015-2016 : je suis entièrement satisfaite de ce fonctionnement. Il y avait un vrai suivi et les parents pouvaient voir tous les soirs s'ils le souhaitaient le comportement du jour de leur enfant. La signature obligatoire durant le week-end a permis de travailler avec eux. Les élèves étaient également très réceptifs à cette fusée et ne faisaient pas les fiers quand ils changeaient de couleur...

    * Petit changement en cours d'année : il était possible pour un élève de repasser en fin de journée dans la couleur supérieure s'il s'était bien comporté durant le reste de la journée.

     

    2015-2016 : Cette année (2014/2015) je n'avais pas mis en place de système de gestion du comportement, notamment parce que je n'avais pas trouvé quelque chose qui me convenait. Or, j'ai eu pas mal de problèmes avec certains élèves.

    J'hésitais entre un tableau du comportement avec un système de croix (mais pas vraiment adapté à mes élèves)  et la fleur du comportement (qui risquait de faire bébé pour mes "grands").

    Après avoir réfléchi et guetté sur la toile, j'ai trouvé mon bonheur chez Crevette (allez faire un tour chez elle, elle propose plein de supers documents !). Elle ne proposait pas que des fleurs, mais aussi d'autres thèmes (étoiles, fusées, crayons, papillons). J'ai craqué pour les fusées, qui conviennent à tous les âges, et en plus qui vont rappeler mon projet annuel (le voyage à travers le temps).

     

    J'ai récupéré l'idée et ai créé mes propres fiches que je vous propose.

    - La fiche individuelle (avec les fusées de Crevette) :

    La fusée du comportement

     Fiche individuelle de la zone A : Télécharger « suivi comportement fusée 2017-2018 zone A clis1jour.pdf »

     Fiche individuelle de la zone B : Télécharger « suivi comportement fusée 2017-2018 zone B clis1jour.pdf »

     Fiche individuelle de la zone C : Télécharger « suivi comportement fusée 2017-2018 zone C clis1jour.pdf »

     

    - Le tableau de suivi collectif :

    La fusée du comportement

    Tableau collectif de la zone A : Télécharger « tableau collectif suivi fusées comportement 2017-2018 zone A clis1jour.pdf

    Tableau collectif de la zone B : Télécharger « tableau collectif suivi fusées comportement 2017-2018 zone B clis1jour.pdf »

    Tableau collectif de la zone C : Télécharger « tableau collectif suivi fusées comportement 2017-2018 zone C clis1jour.pdf »

     

    - Les explications pour les parents (mot grandement copié sur Crevette) :

    - L'affichage : il s'agit de la fusée que j'ai agrandie et divisée en 5 parties. Tout en haut 2 cases vertes (ce qui laisse une seconde chance aux élèves avant d'arriver dans le bleu). Puis une case bleue, une orange et une rouge. J'ai enlevé la tête du petit garçon car je pense mettre ma photo, étant "aux commandes" de la classe.

    Les élèves seront donc tous dans le vert le matin et pourront descendre en direction du rouge s'ils ont un comportement inapproprié. Je pense que je vais les prendre en photo et que l'on mettra leur tête dans un dessin de casque de cosmonaute. Un petit bout de pataf*x derrière et le tour est joué ! Le soir, ils colorieront sur leur fiche individuelle le morceau de la fusée correspondant au jour. Un élève responsable, l'AVS ou moi-même complètera le tableau collectif (au cas où une fiche individuelle soit malencontreusement perdue ou mal-complétée...).

    Fusée en noir et blanc :

    Fusée colorée :

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  • Edit du 09/07/2017 : mise à jour avec la liste de fournitures pour la rentrée 2017. Peu de modifications par rapport à l'an dernier, si ce n'est un classeur souple pour les leçons de français et maths, qui les suivra durant toutes leurs années en Ulis-école.

     

    2017

    Liste de fournitures scolaires

    Télécharger « liste fournitures septembre 2017.odt »

    Je fonctionne avec une réserve personnelle dans laquelle les élèves pourront aller piocher leurs affaires manquantes. Cela explique la quantité parfois élevée demandée mais cela évite surtout de devoir prêter (et ne jamais revoir !) sans cesse du matériel aux élèves. Chacun gère sa réserve et si besoin je demanderai aux parents de la réapprovisionner en cours d'année.

     

     2015                                           2014

    Liste de fournitures scolairesListe de fournitures scolaires

     

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  • Edit du 25/06/17 : Je remonte cet article qui est d'actualité !

    Ces deux dernières années, je me suis inspirée de l'excellente idée trouvée sur le blog "Le tour de mes idées" ( clic ).

    Il s'agit de réaliser un calendrier des vacances sur lequel l'élève (ou ses parents) notera ce qu'il fait jour après jour.

    Cela permet de garder une trace de ses vacances et facilite la restitution en septembre.

     

    Si vous souhaitez plus d'informations, allez sur le lien ci-dessus. Vous y trouverez également tout ce qui est nécessaire à la réalisation de ce calendrier.

     

    Voilà le résultat de mes élèves : (cliquez sur les photos pour les agrandir)

    2014-2015 : la mer

    Calendrier des vacances  Calendrier des vacances

    Calendrier des vacances

     

    2015-2016 : la campagne

    Calendrier des vacances Calendrier des vacances

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